泰國(guó)國(guó)王科技大學(xué)（King Mongkut's University of Technology Thonburi, KMUTT）代表團(tuán)一行到訪我校，就教育科技領(lǐng)域內(nèi)的前沿技術(shù)開發(fā)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)及國(guó)際合作等議題展開了深入交流與探討。此次訪問不僅加深了兩校間的友好關(guān)系，更為雙方在教育科技領(lǐng)域的未來(lái)合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

訪問期間，代表團(tuán)參觀了我校的人工智能實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)中心及智慧校園平臺(tái)，詳細(xì)了解了我校在教育技術(shù)研發(fā)、數(shù)字化課程建設(shè)以及科技賦能教學(xué)方面的實(shí)踐成果。我校研究人員展示了基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)以及混合現(xiàn)實(shí)教學(xué)工具等創(chuàng)新應(yīng)用，這些技術(shù)正逐步改變傳統(tǒng)教育模式，提升教學(xué)效率與個(gè)性化水平。

座談會(huì)上，雙方代表就教育科技的未來(lái)趨勢(shì)交換了意見。泰國(guó)國(guó)王科技大學(xué)分享了其在工程教育技術(shù)創(chuàng)新、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)以及STEM教育推廣方面的經(jīng)驗(yàn)，特別介紹了該校在東南亞地區(qū)推動(dòng)技術(shù)教育普及的項(xiàng)目。我校則重點(diǎn)闡述了在人工智能輔助教學(xué)、教育機(jī)器人研發(fā)以及跨學(xué)科教育科技整合方面的探索。雙方一致認(rèn)為，教育科技的核心在于以技術(shù)促進(jìn)教育公平、優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并應(yīng)對(duì)全球化與數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)。

技術(shù)開發(fā)成為此次交流的關(guān)鍵議題。兩校探討了共同研發(fā)教育科技工具的可行性，包括合作開發(fā)多語(yǔ)言智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、共建開放教育資源庫(kù)以及開展教育數(shù)據(jù)隱私與安全技術(shù)研究。雙方計(jì)劃通過(guò)師生互訪、聯(lián)合研討會(huì)及合作項(xiàng)目等形式，深化在技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用領(lǐng)域的伙伴關(guān)系。泰國(guó)國(guó)王科技大學(xué)代表表示，期待借鑒我校在科技與教育融合方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)愿將泰國(guó)在區(qū)域教育實(shí)踐中的見解融入合作，共創(chuàng)適用于多元文化背景的教育解決方案。

此次訪問也凸顯了教育科技在國(guó)際合作中的橋梁作用。在全球化背景下，技術(shù)開發(fā)不再局限于單一國(guó)家或機(jī)構(gòu)，而需匯集跨文化智慧。兩校同意建立定期交流機(jī)制，聚焦教育科技的熱點(diǎn)領(lǐng)域，如虛擬實(shí)驗(yàn)室、區(qū)塊鏈學(xué)歷認(rèn)證及情感計(jì)算在教育中的應(yīng)用等，以推動(dòng)實(shí)質(zhì)性合作。

泰國(guó)國(guó)王科技大學(xué)代表團(tuán)的到訪，不僅是一次學(xué)術(shù)交流，更是教育科技領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新的新起點(diǎn)。通過(guò)分享技術(shù)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)與資源，兩校將攜手探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑，為培養(yǎng)未來(lái)科技人才、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。雙方的合作有望成為跨國(guó)教育科技合作的典范，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，惠及更廣泛的學(xué)習(xí)者群體。